Technologie de la santé assurant une qualité de vie au quotidien

Objectif:

La technologie est un facteur important pour tout le monde, il suffit de penser aux smartphones, aux ordinateurs, aux tablettes, à Internet, etc. Nous vivons dans une société où, dans notre vie de tous les jours, nous nous entourons de technologie et de pensées novatrices, à tel point que nous n’y pensons plus. Du moins pas jusqu’à la perte de technologie!

La plupart d’entre nous ont probablement à un moment donné perdu un téléphone ou quelque chose comme ça. Nous sommes confrontés à une perte à court terme des réseaux sociaux, mais nous pouvons obtenir un nouveau téléphone raisonnablement rapidement. Nous pouvons recréer notre liste de contacts et peut-être même obtenir un téléphone plus récent et plus performant. Une défaite est devenue une sorte de «victoire» à la place.

Cependant, pour certaines personnes, la technologie est si importante qu’elles ne pourraient pas s’en passer! Les personnes handicapées perdraient un moyen de communiquer avec leur environnement, voire même le peu de mouvement qu’elles leur en reste.

Dans ce plan de cours, nous essaierons de déterminer si nous pouvons travailler avec certains des problèmes rencontrés par les personnes souffrant d’un handicap physique, par exemple paralysé par un accident, souffrant de dystrophie musculaire, de paralysie cérébrale ou d’autres types d’incapacités.

Pendant la planification du cours, les élèves travailleront seuls et en étroite coopération pour résoudre les problèmes. Les élèves devront également trouver des solutions novatrices pour résoudre ces problèmes.

Planning 

• Fable Joint (articulation)
• Fable Spin 
• Ordinateur avec Fable Blockly installer
• Différents outils pour Fable
• Balle de ping pong
• Smartphone 
• Stylet
• Des outils pour dessiner et mesurer

En prélude au plan de cours, vous pouvez choisir de regarder l’une ou les deux vidéos YouTube.

Learning to Walk at Age 18 (Life with Cerebral Palsy) or I got 99 problems… palsy is just one | Maysoon Zayid comme introduction à certains des défis auxquels font face les personnes handicapées. Vous pouvez également utiliser les vidéos au milieu du projet pour contester la perception du problème par les élèves, les obligeant ainsi à repenser leurs programmes et leurs produits, voire à leur attribuer une autre fonction.

Si vous choisissez de commencer avec des robots industriels et ce type de technologie, ce serait une bonne idée de regarder le plan de leçon pour les triangles et de l’utiliser comme point de départ.